Образование

ОПИСАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ  И ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ ПРОГРАММ В ОБЛАСТИ ИСКУССТВ, РЕАЛИЗУЕМЫХ В МБУДО «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 3 г. Ельца».

Важнейшим условием функционирования детских школ искусств является общедоступность и массовый характер образования детей. Задача детской школы искусств - не только традиционно выполнять функции широкого художественно-эстетического просвещения и воспитания, но и обеспечивать возможность раннего выявления таланта и создавать условия для его органичного профессионального становления. Именно детская школа искусств предоставляет благоприятные условия для разностороннего художественного развития ребёнка, оказывает помощь в реализации его потенциальных возможностей и потребностей, развивает его творческую и познавательную активность.

Исходя из этого организация и основное содержание образовательного процесса в МБУДО «ДШИ №3 г. Ельца» (далее – ДШИ) определяется с учетом:

• • обеспечения преемственности образовательных программ в области искусств (предпрофессиональных, образовательных программ среднего профессионального и высшего образования в области искусств);
• • сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.

В соответствии с Уставом, лицензией,  Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства культуры Российской Федерации № 754 от 02 июня 2021 года в ДШИ реализуются дополнительные предпрофессиональные программы и общеразвивающие программы в области искусств.

Дополнительные предпрофессиональные программы в области искусств (далее - предпрофессиональные программы) разрабатываются на основании федеральных государственных требований (далее - ФГТ) к минимуму содержания, структуре и условиям реализации этих программ, а также срокам их реализации. Основная цель данных программ - приобщение детей к искусству, развитие их творческих способностей и приобретение ими начальных профессиональных навыков. Основными задачами предпрофессиональных программ являются формирование грамотной, заинтересованной в общении с искусством молодежи, а также выявление одаренных детей

• подготовка к возможному продолжению образования в области искусства в средних
• высших учебных заведениях соответствующего профиля. При приеме на предпрофессиональные программы в области искусств ДШИ проводит отбор детей с целью выявления их творческих способностей. Отбор детей проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие у детей способностей в области определенного вида искусств. Зачисление детей в ДШИ осуществляется по результатам конкурсного отбора.

Дополнительные общеразвивающие программы в области искусств (далее - общеразвивающие программы) реализуются в ДШИ с целью привлечения к различным видам искусств наибольшего количества детей, в том числе не имеющих необходимых творческих способностей для освоения предпрофессиональных программ.

В ДШИ реализуются следующие дополнительные общеобразовательные программы в области искусств:

Предпрофессиональные программы:

1. Дополнительная предпрофессиональная программа в области изобразительного искусства «Живопись» (срок обучения 5-6 лет), форма обучения – очная, групповая;
2.  Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» (срок обучения 8-9 лет), форма обучения – очная, индивидуальная;
3.  Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты» (срок обучения 8-9 лет), форма обучения – очная, индивидуальная;
4. Дополнительная предпрофессиональная программа в области хореографического искусства «Хореографическое творчество» (срок обучения 5-6 лет, 8-9 лет), форма обучения – очная, групповая;
5. Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты» (срок обучения 5-6 лет), форма обучения – очная, индивидуальная;
6. Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» (срок обучения 5-6 лет, 8-9 лет), форма обучения – очная, индивидуальная;
7. Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства «Хоровое пение» (срок обучения 8-9 лет), форма обучения – очная, групповая;
8. Дополнительная предпрофессиональная программа в области театрального искусства «Искусство театра» (срок обучения 5-6 лет), форма обучения – очная, групповая;
9. Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор» (срок обучения 8-9 лет), форма обучения – очная, групповая.

Общеразвивающие программы:

1. Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства  «Фортепиано» (срок обучения 4-5 лет), форма обучения – очная, индивидуальная;
2. Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Скрипка» (срок обучения 4-5 лет), форма обучения – очная, индивидуальная;
3. Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Народные инструменты» (срок обучения – 4-5 лет), форма обучения – очная, индивидуальная.
4. Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Духовые и ударные инструменты» (срок обучения – 4-5 лет), форма обучения – очная, индивидуальная.
5. Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Сольное академическое пение» (срок обучения – 4-5 лет), форма обучения – очная, индивидуальная.
6. Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Сольное народное пение» (срок обучения – 4-5 лет), форма обучения – очная, индивидуальная.
7. Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Хоровое пение» (срок обучения – 4-5 лет), форма обучения – очная, групповая.
8. Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Народное пение» (срок обучения – 4-5 лет), форма обучения – очная, групповая.
9. Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Основы раннего вокального развития» (срок обучения – 1-2 года), форма обучения – очная, индивидуальная, групповая;
10. Дополнительная общеразвивающая программа в области хореографического искусства «Хореографическое искусство» (срок обучения 7 лет), форма обучения – очная, групповая;
11. Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «Изобразительное искусство» (срок обучения 4-5 лет), форма обучения – очная, групповая;
12.   Дополнительная общеразвивающая программа в области хореографического искусства «Подготовка к обучению на хореографическом отделении» (срок обучения 1-2 года), форма обучения – очная, групповая;
13. Дополнительная общеразвивающая программа в области театрального искусства  «Театральное творчество» (срок обучения – 5 лет), форма обучения – очная, групповая.
14. Дополнительная общеразвивающая программа в области театрального искусства «Раннее эстетическое развитие» (срок обучения 1-2 года), форма обучения – очная, групповая.

Продолжительность обучения определяется, исходя из возраста ребенка, поступающего в ДШИ. Срок освоения предпрофессиональных программ для детей, поступивших в ДШИ в первый класс в возрасте с 6,6 до 9 лет, составляет 8 лет, в возрасте с 10 до 12 лет – 5 лет, срок освоения общеразвивающих программ составляет 2 года, 4 года, 5 лет, 7 лет. Срок освоения программы для детей, не окончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, может быть увеличен на один год.

Все реализуемые в ДШИ образовательные программы содержат следующие разделы:

• • пояснительную записку;
  • планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы в области искусств;
  • учебный план;
  • календарный учебный график;
  • программы учебных предметов;
  • систему и критерии оценок, используемые при проведении промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения обучающимися образовательной программы в области искусств;
  • программу творческой, методической и культурно-просветительной деятельности ДШИ;
  • организационно-педагогические условия;
  • оценочные и методические материалы.

Предпрофессиональные и общеразвивающие программы, реализуемые в ДШИ, учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и направлены на:

- выявление одаренных детей в области искусства в раннем детском возрасте; - создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

- приобретение детьми знаний, умений и навыков в соответствии с требованиями выбранной образовательной программы;

• приобретение детьми опыта творческой деятельности;
• овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;
• подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области искусства.

Предпрофессиональные и общеразвивающие программы, реализуемые в ДШИ, ориентированы на:

• воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;
• формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;
• формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;
• воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;
• формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области искусства;
• выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественноэстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.

Дополнительные образовательные программы, реализуемые в ДШИ, дают возможность осуществлять дифференцированный подход к каждому ребенку, наиболее точно определять перспективы развития учащегося и организовывать учебный процесс с учетом творческих способностей, индивидуальных и возрастных особенностей и возможностей каждого учащегося.

 В соответствии со ст.16 Федерального закона «Об образовании в РФ» в МБУДО «ДШИ № 3 г. Ельца» осуществляется реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

         Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.

          При реализации образовательных программ начального общего образования и основного общего образования в соответствии с рабочими программами в МБУДО «ДШИ № 3 г. Ельца  используются элементы электронного обучения.

          Под дистанционными образовательными технологиями (ДОТ) понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

          При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий обеспечивается защита сведений, составляющих государственную или иную охраняемую законом тайну.

          Формы учебной деятельности с применением ДОТ, используемые в образовательном процессе, отражаются педагогами в рабочих программах:

• лекция,
• консультация,
• семинар
• практическое занятие,

            Самостоятельная работа обучающихся может включать следующие организационные формы (элементы) электронного и дистанционного обучения:

• работа с электронным учебником;
• просмотр видеолекций;
• прослушивание аудиокурсов;
• компьютерное тестирование;
• изучение учебных и методических материалов.

В период длительного отсутствия обучающегося в школе по уважительной причине имеется возможность консультирования через электронную почту, посредством Skype.